"Bend It Like Beckham"

Last Friday we watched the movie "Bend It Like Beckham".
I hope you enjoyed the film because I know that football is your favourite sport.

Now I would like to know what your point of view on these issues?


*What do you think about the girls, Jess and Jules? Why are they playing football?  Are they different?  Do they have the same goals?
*Are their families different? Are their families agree on something? What do they think about  the proper things that young women must do? Are you agree with them?
*Why Jules and Jess wanted to play football in US? Football in US isn't the same sport called football in Europe. How do they say "football" in US?
*Would you go to see a match between two women's football teams?
Do you know how many girls there are in our school who play football on a team?


 You can write your answers and opinions in "comentarios". If you do it, you will have a reward, It'll be larger if you write in English

No lo entiendo en inglés

Rudolph: the value of the difference

Rudolph's Story makes us to think about. Sometimes we do the same with the people who are different from us. However this story shows that the difference is good. If all the reindeers had had their noses one colour, Santa would have not delivered on time all the toys that Christmas. What do you think about?

Concienciados con la discapacidad

Hoy en la clase de EF hemos estado trabajando de una forma diferente. Primero en la clase vimos este vídeo sobre las personas autistas. Reconocimos algunos de esos rasgos en algunos compañeros y compañeras que han estado o están en el cole y  hablamos de los diferentes tipos de discapacidad. Nos quedó muy claro que las personas con discapacidad no son incapaces, sólo tienen más dificultad que otros para hacer algunas cosas.
Luego,en el gimnasio, hicimos juegos en los que algunos no podíamos ver, oir, comunicarnos o caminar bien y los demás nos ayudaron para que pudiésemos hacer el recorrido sin peligro. Los mayores hicieron una actividad diferente. Se trata de un juego "el naufragio" en el que se simula un desastre. Hay heridos, personas discapacitadas, ancianos y bebés que atender. Todo el grupo tiene que trasladarse "solidariamente" desde el barco que se hunde a una isla cercana utilizando unos flotadores y unas barcas que les permiten avanzar pero de forma limitada y aprovechando los "restos flotantes" . Si sólo uno cae al agua hay que volver a empezar. El juego termina si todo el grupo consigue llegar a la isla en el tiempo disponible.
Para que os hagáis una idea aquí tenéis un vídeo:

Al terminar el juego hicimos una pequeña reflexión acerca de la experiencia y de los sentimientos que habíamos experimentado.  Podéis compartir con nosotros la reflexión del grupo de tercero.

En fin, un día lleno de emociones que no olvidaremos fácilmente

Día de los derechos de los niños y las niñas

El 20 de Noviembre celebramos el Día internacional de los derechos de la Infancia. En este vídeo podrás escuchar una canción que habla de ellos, en especial del derecho a jugar

Al terminar la clase. When our lesson ends

Todos los días al terminar la clase nos aseamos. Siempre nos lavamos las manos. Es importante si queremos evitar enfermedades. Usamos agua y jabón y procuramos que queden muy limpias.
Si henos sudado, también debemos cambiarnos la camiseta. Como somos muy coquetos y coquetas nos peinamos requetebién y nos ponemos un poquito de colonia refrescante.
Luego continuamos nuestras tareas en la clase, cuando alguien entra en el aula dice.
-¡Que bien huele aquí!

Esta canción es muy divertida para cantarla mientras nos lavamos ¿La aprendemos?



And now in English too

Trabajo en equipo

En este trimestre vamos a realizar varias tareas que haremos trabajando en equipo, Esto no es fácil, ya lo se, pero seguro que si ponemos de nuestra parte nos alegraremos mucho de todo lo que aprendemos trabajando de esa forma.

Aquí os pongo un cuento en inglés de Pedro Pablo Sacristán que habla de lo importante que es la actitud para que el equipo funcione y los beneficios que tienen las tareas hechas en grupo. Si no entendéis algo podéis preguntar a vuestros teachers, a Jessie o a mí.

THE CRASHED MARTIAN

Ahora podrás contestar unas preguntas haciendo clic aquí

Entendiste el mensaje? ¿no? puedes leer el cuento en español aquí

Juego limpio

Hemos empezado una nueva unidad, estamos realizando actividades y juegos un poco más complicados que los del trimestre anterior. también estamos haciendo juegos en equipo y muchas veces surgen "dificultades" en el desarrollo de los juegos.
A continuación hay una serie de 20 actividades que podéis realizar. Os propongo que vayáis haciéndolas de 4 en 4 y así no os resultará muy complicado y os dará tiempo suficiente a pensar en lo que quiere decir cada una de ellas.

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