Quédate en casa

No poder salir no significa aburrirse. Aquí os dejo una divertida coreografía que puedes hacer con tu familia y ¿por qué no? puedes inventar la tuya., de la canción entera o sólo del trozo que te guste más
Sería muy divertido grabarla y verla después.
Si quieres compartir tu coreografías envía un enlace (casi todas las plataformas de vídeo tienen una opción de compartir mediante enlace) en los comentarios y yo haré un montaje con todas ellas.
Ánimo #QuédateEnCasa

Thriller Coreography: Who Said Fear?

Estamos preparando una obra de teatro para final de curso en 6º y para completar la acción vamos a incorporar algunos números musicales. Utilizaremos como base un clásico: "Thriller" de Michael Jackson. Aquí tenéis los vídeos que os inspirarán

a) La versión corta del video clip (el original es un cortometraje de más de 12 minutos)



b) La coreografía completa, realizada por un grupo



c) Tutorial paso a paso de la parte mas complicada de la coreografía. ( In English, for practising dance vocabulary)


Aunque parezca muy complicado, no lo es en realidad y se trata de ponerle un poquito de ganas y si es necesario simplificaremos algunos pasos... Además somos un@s valientes, ¿no? ¿Quién dijo MIEDO?

The body song

Hi, kids. I have a new challenge for you:
You have to learn this song. You can add movements or dance. When you can sing it properly, you will go in groups to the  4 and 5 years classes and will share the song with our little friends in the English lessons
However I'd like you do an extra job, if you understand the lyrics, you can translate it and write the sentence and its translation on the comments box. We reward the right comments publishing it and you get extra points for your marks
Are you ready? Here we go!

Rudolph: the value of the difference

Rudolph's Story makes us to think about. Sometimes we do the same with the people who are different from us. However this story shows that the difference is good. If all the reindeers had had their noses one colour, Santa would have not delivered on time all the toys that Christmas. What do you think about?

Día de los derechos de los niños y las niñas

El 20 de Noviembre celebramos el Día internacional de los derechos de la Infancia. En este vídeo podrás escuchar una canción que habla de ellos, en especial del derecho a jugar

Pois

Los pois o cariocas son unos elementos vistosos y muy atractivos para hacer malabares. Seguro que los habéis visto en más de una ocasión ya que manejados con destreza forman parte de muchos espectáculos. Una de las cosas más interesantes de este material es que resulta fácil de fabricar y que dedicando un poco de tiempo se consiguen resultados muy buenos en poco tiempo.
¿Que tal si nos hacemos unos para empezar a probar?

Y ahora que ya lo tienes puedes empezar  probar unos movimientos básicos

Double Dutch Basics

Double Dutch, es el nombre en inglés de la actividad que en España conocemos como comba doble.
Saltar a la comba es una actividad interesante y divertida, un buen trabajo de equipo donde .todas las tareas son importantes.
Como practicar es fundamental para conseguir saltar de esta manera, los recreos están muy animados ultimamente con muchos chicos y chicas dando y saltando a las cuerdas.
En este vídeo podéis ver los elementos básicos: la entrada, los primeros saltos y la salida. Además practicaréis un poco vuestro inglés.

¿Te está gustando esta actividad?¿Te parece demasiado complicada? Deja tu opinión en los comentarios

Jumping Again

Cuando terminamos la unidad de desplazamientos, empezamos la de saltos. En este curso vamos a darle un enfoque diferente.
¿Sabías que saltar la cuerda puede convertirse en todo un espectáculo? fíjate en lo que hacen estos CHICOS y chicas con dos cuerdas y una música con mucha marcha

 ¿Quieres que aprendamos a hacer algo parecido?
Puedes dejar tu opinión en los comentarios

Al terminar la clase. When our lesson ends

Todos los días al terminar la clase nos aseamos. Siempre nos lavamos las manos. Es importante si queremos evitar enfermedades. Usamos agua y jabón y procuramos que queden muy limpias.
Si henos sudado, también debemos cambiarnos la camiseta. Como somos muy coquetos y coquetas nos peinamos requetebién y nos ponemos un poquito de colonia refrescante.
Luego continuamos nuestras tareas en la clase, cuando alguien entra en el aula dice.
-¡Que bien huele aquí!

Esta canción es muy divertida para cantarla mientras nos lavamos ¿La aprendemos?



And now in English too

Nunca digas "no me sale"

Un/una buen/a malabarista nunca dice "no me sale" dirá siempre "tengo que practicar esto más". Ese es el secreto de su éxito, la diferencia entre quien logra hacer algo que otros, que se han rendido antes, nunca conseguirán. Para que veáis lo que puede hacerse con la constancia, el esfuerzo y el tesón os dejo este vídeo para disfrutar.


Seguro que este artista no empezó su primera cascada de tres diciendo "no me saleee". Venga a practicar esta semana de vacaciones

Ave Quintus!

El viernes para terminar nuestro trabajo sobre los romanos decidimos hacer un salto atrás en el tiempo y vivir una fiesta como en la antigua Roma. La suerte decidió que papel nos tocaría vivir en esa sociedad: Patricios, plebeyos, esclavos, gladiadores o aurigas, después nos disfrazamos y comenzó la fiesta presidida por el  "Venerable Colegio de Vírgenes Vestales" , o sea las maestras: Carmen, Antonia e Inés.
Lo primero fueron los juegos del circo en los que hubo lucha de gladiadores (con espadas de corchopán) y carreras de cuádrigas. Luego el banquete servido por los esclavos (que también participaron) en el que brindamos por la gloria de Roma con zumo de uva de Hispania y para terminar música y danzas.
Antes de despedirnos de la vida en el Imperio pasamos por el pórtico de las termas para hacernos unas fotos.

Créditos:
La música es del álbum "Pugnate" Música de la antigua Roma con instrumentos de la época

Andalucía....Una y Tuya. El primer MC de la historia

Ese puede ser el lema de este día de Andalucía.

La jornada ha sido bastante inusual. Después de un buen desayuno ( pan con aceite, leche ,...) cada clase ha continuado con sus actividades y con la preparación de "la movida". Mientras, el "maestro Javi" y la "maestra Inés" van preparando todo lo necesario para la grabación.
La historia es dar un paseo por el cole, en el que cada grupo ocupa un espacio y lo llena con "su visión de Andalucía".
Ha sido una locura, divertida, diferente y todo el mundo "celebrando el sentirnos andaluces y andaluzas" en una tarea común. No ha sido un lip dub ni un flash mob, ha resultado una mezcla entre un video clip, un documental y una peli de cine mudo; así que esta creación de estilo original merece un nombre propio: MASSIVE CLIP.
Ha habido algunos contratiempos técnicos que quizá le hayan quitado lucimiento al resultado final, pero el proceso ha sido estimulante y hemos aprendido mucho para la próxima vez que nos atrevamos con algo como esto.

¡Ah! y en cuanto a trabajo de EF: Expresión corporal, ritmo, percepción espacial, orientación juegos tradicionales y....vedlo vosotros mismos.

Subir el nivel

Estamos llegando al final del proyecto y ya tenemos casi todo lo necesario. Ahora es el momento de juntar todo lo que hemos aprendido para realizar una coreografía con las siguientes características:
2 minutos de duración, al menos tres formaciones diferentes, un desplazamiento grande de todos los miembros del grupo, dos desplazamientos de transición entre formaciones, cada miembro del equipo realizará dos elementos de técnica, un giro y un salto, que pueden ser iguales para todos o diferentes pero obligatorios. Buscar la coordinación de movimientos, no hacer cosas demasiado difíciles y realizarlas "con estilo" marcando bien los tiempos y sin repetir demasiado.

No olvidéis todos lo que hemos ensayado en clase y DIVERTÍOS con el baile.

La última ayudita en forma de vídeo, los dos últimos elementos técnicos que vimos en clase la volada o tour jeté y los giros sobre un pie o pirouettes

Y de regalo una canción para subir el ánimo y hacer coreografías de alto nivel

Yo,

siento el ritmo en mi interior

Ese que me hace vibrar

Que alimenta mi pasión

Soy mucho más de lo que ves

Te lo voy a demostrar

necesito una oportunidad

para que creas en mí

Por fin de acuerdo

La mayor dificultad de este grupo para realizar el trabajo fue quizás ponerse de acuerdo al elegir la música para el ejercicio, después todo empezó a ir mejor. ¿Qué os parece la elección? Parece que el resultado mereció discutir un poco ¿no créis?

All the people moving

Macaco nos invita en su canción a "movilizarnos" por lo que es realmente importante ..."for just one dream"? . ¿Po qué cosas merece la pena esforzarnos, comprometernos,...? Quizá una respuesta sea por un trabajo de equipo bien hecho ¿no creeis?

I've got a feeling!

El título de este tema podría traducirse como .."presiento algo", y ese algo es que todo va a salir genial. Este grupo apostó por esta música tan popular y que demostraba su confianza en el resultado de su trabajo. Sin duda mereció la pena el esfuerzo ¿no creéis?

Tambores y mucho ritmo

Este grupo escogio una música de percusión, con muchísimo ritmo y que transmite energía positiva desde el principio al final. Observad que hasta los colores de la ropa estaban conjuntados. ¡Qué buen trabajo!

Ritmos de fusión

Uno de los grupos no pudo resistir la llamada de los "ritmos de fusión" y se atrevió a coreografiar una de las canciones que más sonaron el verano pasado en todos los medios de comunicación. Aquí está el resultado. ¿Qué os ha parecido la idea?

Michael for ever

Para su ejercicio este grupo eligió la famosísima canción de Michael Jackson "Thriller" ¿Sabéis qué significa esa palabra?

Pantera rosa

El tema musical de esta película y serie de dibujos, inspiró su coreografía a este equipo. Dedicamos este vídeo de forma muy especial a Sandra que ahora está en otro cole en el que esperamos le vaya fenomenal. ¡Un besote de toda la clase!