30 de mayo de 2011

Juegos con la tetrapala: Final Task

Durante estas últimas semanas, los niños y las niñas de segundo, trabajamos con los juegos que nos enviaron los compañeros y compañeras de los otros coles . Primeros vimos los vídeosy escuchamos las grabaciones del ordenador, hicimos una lista con todos los juegos. Luego votamos por los cinco que más nos habían gustado. A algunos les tuvimos que cambiar el nombre o alguna cosa para poderlos jugar.
Elegimos a los compañeros y compañeras que iban a explicar los juegos, los jugamos y grabamos el vídeo que vais a ver.
Los compañeros de primero eligieron dos juegos para el gimnasio. También cambiaron algunas cosillas y como el CD se estropeó la maestra tuvo que cantar la música, pero ya estamos acostumbrados a que nos cante :-).
video
Para terminar dibujamos los juegos, algunos escribimos un poco para que se entendieran mejor. Con todos los dibujos vamos a hacer un mural para ponerlo en la exposición del cole. ¡Que bien lo hemos pasado!
(texto colectivo de la clase de segundo)

29 de mayo de 2011

2ª, 3ª y 4ª jornadas: Actividades en la Naturaleza

Después de la visita cultural a Úbeda y Baeza, que nos trasladó al Renacimiento durante unas horas,empezamos nuestras actividades en Noguera de las Sierpes.
Acompañados por Úrsula, nuestra coordinadora y las maestras Isa e Inés hicimos de todo. Fuimos capaces de hacer cosas impensables, nos animamos unos a otros, disfrutamos del sol y el aire limpio, ...Lo pasamos genial. Si preguntamos no sabríamos que repetir, las canoas, los caballos, la tirolina...
Lo que es seguro es que siempre llevaremos Cazorla en nuestro corazón



Aprovechad para dejar vuestros comentarios sobre lo que más os gustó

1ª jornada Úbeda y Baeza

Un breve resumen de la 1ª JORNADA DE LA EXCURSIÓN FIN DE ETAPA DE 6º

15 de mayo de 2011

Transformando juegos

La segunda sesión de transformación de juegos se dedicó a un clásico " el pañuelo". La transformación que hicimos en la clase afectó a la numeración de los jugadores, que se sustituyó por nombres de animales en inglés. También  cambiamos el pañuelo por una pelota.
Resultó bastante divertido, sobre todo con los equívocos que provocaban los nombres muy parecidos (cow/dog, bat/duck, ...)
Ya van llegando las transformaciones del juego de la primera sesión. No os retraséis con la entrega de la segunda transformación y ... animaos con los comentarios en la primera entrada.

4 de mayo de 2011

Old MacDonald will visit the littlest

 Como ya dijimos,nuestra tarea de expresión corporal de este trimestre será un regalo para nuestros compañeros más pequeños del cole y la guardería.
Ahora que ya os habéis familiarizado con la letra, vamos a empezar con el movimiento.
Para facilitaros el trabajo os dejo en el post varias versiones entre las qu podéis elegir... Pero si encontráis otra que os agrade más también vale. eh!
PD. A veces hay una publi antes de la canción, no le prestéis mucha atención, sólo suena la primera vez

Dance


Disco


Country


Funky


Rock&Roll

Hablando de juegos

Los chicos y chicas de sexto tenéis ya una nueva tarea para este trimestre. Se trata de trabajar sobre los juegos.
Para empezar haremos transformaciones de juegos, partiendo de juegos "modelo" muy simples,  los cambiaremos para hacerlos más dinámicos, interesantes o divertidos. La primera vez lo haremos colectivamente en la clase. Después lo haréis vosotros y vosotras.
Esta tarea la realizaremos en grupos de 4 personas. Cada juego transformado lo presentaremos en una ficha donde aparezcan el dibujo y la descripción del mismo. (por si se os ha olvidado aquí hay un enlace al documento " Cómo se describen los juegos" )Después de cada sesión una persona del grupo presenta una ficha en nombre de todos y cada vez lo hará uno diferente hasta que todos los integrantes del grupo hayan presentado una ficha.  Con todas ellas elaboraremos un mural.
Otra parte del trabajo sobre juegos será un trabajo de investigación y análisis de los juegos en el recreo. Pero eso ...ya lo iremos explicando más adelante. Por lo pronto manos a la obra.
El primer juego transformado será el "¿Quién la tiene?" como modelo de juegos de pelotazos.
El juego original consiste en que una persona de espaldas al resto del grupo lanza una pelota blanda que alguien recoge y esconde a la vez que todos preguntan ¿Quién la tiene?. Quien la lanzó tiene tres oportunidades de acertar quien esconde la pelota. Si acierta quien la guardaba se la devuelve y el lanzador/a intenta dar un pelotazo a alguna persona que queda eliminada, si falla el eliminado/a es él/ella.
HAY UN PUNTO EXTRA en la calificación de esta tarea para quien deje algún comentario explicando alguna de las transformaciones que hicimos en clase